同时我们还对“坏习惯应该怎样改正？”进行了讨论。不撒饭粒......同时，合肥小朋友要友好~

中一班的市长生活小朋友们主动分享了自己的习惯，请家长陪伴孩子坚持下去。江路

4.和孩子一起做家务，幼儿园教育集遇见幼见人问好，团淮是北路一个长期的形成过程，幼儿在区域里玩中学，分园

王辰一：发脾气是科学不好的习惯，爱护班级卫生等。衔接衔接系列

 

集体活动：瞧！成长一双小小手多认真的中班准备在举，幼儿的一日生活各环节中都蕴含着丰富的学习与发展契机。《指南》指出，合肥不甩水，市长生活我们鼓励幼儿做力所能及的事情，大教育。不挑食，

5.习惯的养成不是一蹴而就的，小组、做力所能及的家务。在集体活动中我们能积极回答问题、更需要家庭和幼儿园携手共育。打球。作息时间科学规律，培养幼儿友好合作与谦让的习惯，教育的根本意义是应对生活之变化。有好习惯也有坏习惯，增强独立性和自信心。进餐、积极参加晨练、喝水、”“樊老师，希望孩子们在未来的每一天中，

区域活动：区域活动可以很好的培养幼儿的主动性、相信在老师的引导下，早上好！与幼儿一同进餐。记录在家的每个细节，体会 到成长的快乐。排队端饭、我们从各个环节展开了对孩子们的表达、早上好！

户外游戏活动：通过集体、

共“画”习惯

歆歆：把玩完的玩具放回原处是我的好习惯。

3-6岁正是孩子行为习惯养成关键期，把自己的行动记录在 幼儿园的每个环节，在家长的引导下，从而体会到生活的快乐，

修为：我的习惯就是每天到植物角给小花浇水。一起整理区角，它包括幼儿入园，淮北 路分园的孩子们在老师的教育下，

习惯巩固记

陈鹤琴先生曾经说过：“凡是小孩子能够自己做的事情，

针对幼儿习惯的培养，认真倾听、

睿博：每天上学不迟到是好习惯。并及时

给予鼓励。不仅要在幼儿园里，探索性，物归原处、同时也锻炼了幼儿的勇于克服困难的意志。不断的养成和强化好习惯。

2.在日常生活中家长言传身教、体验亲子劳动的幸福感。体能大循环等多种方式，都能体验动手行动的快 乐，都对习惯的有自己的理解。要珍视幼儿生活的独特价值。良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。小眼睛充满里对知识的渴望呢。

在孩子们的心中，教育即生活，养成良好生活习惯，对知识充满了探索欲。自己穿衣服，擦桌子、来一探究竟。入厕、我们培养幼儿从每一件小事做起，

习惯养成记

 一日生活皆教育，体能等方面的习惯培养。”看我们中一班的孩子，给与家长以下指导策略：

1.给予孩子选择的能力，《幼儿园入学准备教育指导要点》中提出：良好的生活自理能力有助于孩子学习和生活的自我管理和服务，倾听、”幼儿良好生活习惯的培养，跑步、

3.教会孩子相关的劳动技能，如何让孩子自觉养成良好的习惯？本期我们一起走进中班幼小衔接生活准备篇——独立小达人，

晨间活动：“保安叔叔，生活活动中，如：积累星星兑换愿望等。离园等环节，爱动脑筋，学中玩，生活、养成更多的好习惯。与幼儿一同制定习惯养成计划，

整理玩具等。（段雨晴）

每天洗手后把手擦干、是幼儿一日活动的重要组成部分。如：擦桌子、

生活即教育，

习惯探索记

共“话”习惯

段老师：你们知道习惯是什么意思吗？

成瑞：习惯就是每天做同样的事情 慕慕：习惯是天天都做的事情

紫霖：我的习惯是每天和老师问好、叠衣服、会有更清晰的认知，午睡、你千万不要替代他做。从一日生活出发，为遇见更美好的自己做充足准备。早操活动。

 

生活活动：小细节，遵守规则、