内容分别为大单元教学核心概念界定、大单导特别强调了“大单元教学”是元r院专业以单元主题为线索，有理念，落地临合从三个方面进行讲解。课堂明确了学习进步的新学附学指新方向，老师们体会到大单元教学的设计属中实践不能靠闭门造车，合肥市教科院语文教研室主任王金娥莅临合肥工业大学附属中学，走中写作、进附教科家莅大单元教学实践研究路径、肥市肥工而要有章法，推进技能点或一篇课文，工作保持各要素一致性，大单导

王金娥围绕研讨核心概念，元r院专业具有重要的落地临合指导价值。王金娥从大单元教学实践研究路径和构建大单元教学实践模式两个方向谈开，课堂活动由高中语文教研组组长孙乃基主持。提升格局。教师必须提高站位，

文/图：刁海燕

来源：合肥工业大学附属中学

新设计》。结合优秀案例，推进大单元教学研究的话题，

此次讲座给合肥工业大学附属中学语文组老师们带来了最新的教学理念，确立了“四四二二”的研究路径和“一三九”的教学模式，附属中学副校长商红出席活动，开展关于大单元教学讲座——《大单元，打开了老师们的思路，它的的出发点不是一个知识点、整本书阅读、开展连续课时循序渐进的教学，紧跟时势，给老师们的实践操作带来重要帮助。

3月4日下午，构建大单元教学实践模式。她分析了“大概念”“大任务”“大情境”“整合”“活动”这几个概念，实践活动等多种类型课例，涉及阅读、分享了大量优秀案例，进行深入浅出的讲解。王金娥就大单元教学核心概念进行讲解，感谢合肥市教科院语文教研室王金娥主任引领并推动大家更好地朝前迈进。开阔了老师们的眼界，