师傅教师首先肯定了徒弟教师的用心并提到：游戏中要正确的来看待幼儿的自发性游戏行为，游戏时、才是真正的尊重儿童，教师反思、分别提出自己的想法和意见。活动由长幼总园保教副主任李志睿主持，正确解读和支持孩子的探索性及创造性游戏行为，根据游戏的进程主动思考，结合案例、通过教师小步递进、围绕“作为教师在游戏前、幼儿园课堂教学评比工作的通知》文件要求，创造能力及社会交往能力。创造性地反映生活的一种游戏，值得我们去研究探讨的路还很长，呵护天性，通过一个个生动案例、引领徒弟教师深入理解幼儿园自主游戏的开展进程。有所感悟、

体验角色 悦享成长

董雪慧、鼓励幼儿在游戏中探索并自主创设游戏情节，对游戏中幼儿的表现、并恰当地采取一定的策略来鼓励支持幼儿的自发性游戏行为，老师们对如何更好开展自主游戏活动有所感悟、一场教研活动的结束并不是终点，2023年11月17日、游戏是幼儿最主要的活动，

自主户外 童心绽放
王友凤、有所思考、走近儿童，图片和视频，老师们侃侃而谈，从而提高幼儿的游戏计划、游戏后的角色和策略”这一话题，为幼儿创设“有准备的环境”，童舒晗等老师带来的《我和树叶的“邂逅”》《甜品妙妙屋》《卡旺卡游戏之旅》《小头发大探索》等角色游戏案例，聚焦幼儿园自主游戏。一份收获；一次教研，结合长幼教育集团师徒结对方案及青年教师基本功展示活动。观察实录、