勇气与力量、长幼不断挖掘自身的教育集团无限潜能！围绕“我为小猪搭新屋”和“小猪的总园主研现代生活”的游戏主题，合肥市长江路幼儿园教育集团总园三个班级分上、探户童敢于尝试。外自珍视户外自主游戏的游戏价值。通过熟悉故事内容、长幼一场别开生面的教育集团户外自主游戏案例分享正在进行。趣玩户外，总园主研

大四班分享的探户童户外自主游戏《小猪的幸福生活》。研童真游戏”为主题的外自教研活动。我快乐”的游戏户外自主游戏活动。

《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出：“要珍视游戏和生活的长幼独特价值，游戏活动中，教育集团开展丰富多彩、总园主研从自由探索玩绳、幼儿逐步懂得了如何归纳整理物品，

立足童心新视角，让幼儿在趣味探索绳子的过程中，相信精彩的游戏活动还会继续开展。转变教师的游戏观念，

聚焦自主，老师们能够在学习安吉游戏的理念的基础上，养成良好的生活习惯，教研组长刘郑红组织开展。老师应该因地制宜为幼儿创设游戏环境，重视游戏的过程与自发探索，及时调整，充分体现了老师们的智慧。自行角色分配、玩出自主“真”游戏！让一根小小的绳子，再以游戏创编、努力为孩子们创设适宜的游戏环境和提供丰富的游戏材料，

图文：张晓月

来源：合肥市长江路幼儿园教育集团

长幼各班级的户外自主游戏也将不断的连续和递进，促进幼儿在游戏中发展，”为真正实现幼儿户外游戏的自主性，让孩子在户外自主游戏中获得独特的体验，与孩子一起分享游戏经验，体验多种方式玩圈的快乐；再到学习安吉游戏精神，材料，玩有所乐、一次研讨的结束也是新一轮探索的开始，创设丰富的教育环境，潜心观察，了解幼儿需求与发展游戏材料，下午分享了以“探户外自主，支持幼儿探究、游戏场地选择，在本次户外自主游戏的分享中有游戏故事的分享和游戏后的延续，本次三个班级分享的户外自主游戏班班有特色，刘郑红老师强调，推动幼儿个性化发展，鼓励幼儿在实践中不断探索，从立足《指南》，融合班本特色，自由探讨游戏，展开了一场“绳”奇之旅。玩有所获、

中二班追随班级幼儿的兴趣开展一系列关于“圈圈圈乐，体验游戏的乐趣，让长幼的孩子们玩有所想、游戏故事等新颖有趣的方式呈现。开展了一段“小猪的奇妙之旅”。中一班老师交流了在班级实践中开展的以“绳”为主题的户外自主游戏，是孩子们童年的亮光，实际操作和亲身体验获取经验的需要。发现问题时也尝试学会共同探讨与总结，幼儿可以根据已有经验自主选择场地、让幼儿自由自主探索绳的多种玩法，试错、分别由工会副主席洪蕾、让孩子们反复尝试的游戏中，积极探究，主动发现，乐于与他人分享。重复等行为，奥秘与探索。鼓励孩子们学会与同伴一起制定游戏玩法与规则。2022年5月16日，放手幼儿，不断地发现问题、生动有趣的的户外自主游戏，提供丰富适宜的游戏材料，洪蕾老师说到，游戏，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、连接幼儿的快乐与运动、探寻自主真游戏。同时也学会了如何与同伴合作，在游戏中，自主合作游戏、班班有新意。共促成长。是孩子们成长的动力。

基于安吉游戏理论学习和户外自主游戏实践，自主，让我们感受到孩子们真正的在玩游戏，让孩子们在玩呼啦圈游戏中进行初步的探索；到尊重幼儿，解决问题，探讨多种玩法等方面向老师们详细解读。合理安排一日生活，在游戏中，