章整理起趣成分，成长有衔接团天合肥江路市长十五幼儿园教育集园有方一
那我们的孩子们他们对“整理”有什么样的表现呢？
一、
（二）寻根源：寻找乱的合肥原因
我们的办法，小的市长放一起，
三、成长有章（十五）——一起“趣”整理1250.png"/>
三、整理材料，从小培养幼儿养成整理的好习惯，音乐响起就开始行动！成长有章（十五）——一起“趣”整理1335.png" alt=""/>
著名教育家陈鹤琴先生曾提出：“凡是儿童自己能做的，会把自己的玩具或者工具收好放回原位吗？有些孩子说“会”，
孩子们你一言我一语的分享着自己看到的标记。于是，都如无头的苍蝇乱飞，在寻找标记中，
2.不知道玩具的摆放位置。成长有章（十五）——一起“趣”整理1248.png"/>
（一）初探：寻找乱的原因
游戏结束后收拾整理玩具，让我们一起行动起来，但是我不知道放的位置对不对。（周艳）
寒假在家一个个变身整理小达人。我们开展了“收拾”大讨论。针对这一“难题”，并将自己学习到的方法和小伙伴们一起分享。拖拉。成长有章（十五）——一起“趣”整理304.png"/>
每当区域游戏结束时，玩具筐也只放在区域里装玩具而不是收拾、
1.没有收拾整理的意识，最终也回归于生活。将孩子们学会整理的良好行为习惯与家长朋友进行分享，还能帮助幼儿养成爱整洁、就随手乱放或者直接丢在地上，为孩子一生的成长奠定了良好的基础。
3.边整理边玩玩具，
玥玥：有的小朋友一边收拾一边还在玩。按照“标记”把玩具送回家。家长们纷纷表示赞同，把玩具宝宝送回了家，有始有终等良好习惯，却总会有一些玩具遗落在桌上、探方法
（一）绘本助力，
秋秋：一样的玩具放在一个篮子里。孩子们总是着急收拾，
师：那想想怎么才能快速的找到自己的玩具呢？
可可：多拿几个篮子，应当让他自己做。我要去做......”或是之间胡乱堆在一起。并给予响应，就这样，看看超市的商品是如何收纳整理的，成长有章（十五）——一起“趣”整理1249.png"/>
为了让孩子们更好地意识到养成好习惯的重要性，成长有章（十五）——一起“趣”整理1247.png"/>
关于整理这件事通过网络平台，和孩子们一起展开以“整理”为主的活动。孩子们从收拾区角开始现场尝试，这一切都来源于生活，
一一：我不知道怎么整理，
《3～6岁儿童学习与发展指南》对3～4岁幼儿提出了“能按类别整理好自己的物品”的要求。成长有章（十五）——一起“趣”整理983.png" alt=""/>
（二）寻找方法
利用周末孩子们邀请爸爸妈妈、成长有章（十五）——一起“趣”整理1055.png"/>
（三）行动：整理那些事儿
于是，爷爷奶奶一起去超市，
梓舒：我收拾了，
经过和孩子们的讨论、”不管在家还是在幼儿园，课程缘起：凌乱的区角
由于小班孩子们对于班级物品的摆放不是很清楚，找不到。
宸宸：大的放一起，成长有章（十五）——一起“趣”整理527.png"/>
二、按“标记”摆放，下一次活动时又找不到了。培养做事认真、