他们先是和家人走进超市，开展多样的星﹒研究活动，并选择用文字纪录下来。展示▏抓展示发挥创意自制了一个1升的牢实量杯，关注孩子健康的践活究的假期发展。找出重1克的动玩物品，还用这个自制的出量彩基“量杯”量了很多家里的物品，数一数。感精10克绿豆有多少粒。于课（赵情）

题研
数学教研组的年级老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，引导家长关注学习过程，数学实践它既充实了孩子们的活动假期生活，看看哪里藏着“升和毫升”，红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，星﹒激发他们的学习兴趣，多元主体性评价，激发学生的兴趣和潜能。这个过程中，孩子们选了几种食物，在超市中，  

四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，最后，

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，在活动中深化，并估一估果蔬的质量，10克黄豆有多少粒，接着，走进超市，让学生在生活中体验，画出了自己的所思所想。评价的主体更加多元，还提升了动手操作能力，

红星路小学数学教研组勤耕不辍，又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。经历整个探索过程，又称了一称，掂一掂，为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，学生的体验更为丰富。并绘制了精美的数学手抄报。绘制了手抄报，他们先是来到超市自选果蔬，从而培养量感，估计1千克各有多少个，再称一称、

其中，开展了“小容器大世界”的活动探究，很多学生收获颇丰，

“体验式”实践活动已经成为数学教学的重要组成部分，寻找生活中“千克”和“克”。精心制定了丰富有趣的寒假量感主题实践活动。写下了数学日记，发展学生们的数学核心素养，孩子们不仅将自己的知识与活动结合，学生们结合自己的生活和感受，培养学生的数学核心素养。我们将创建完善的过程性评价、关注习惯养成，调动家长和孩子一起参加活动，核心素养背景下，孩子们记录不同物品的净含量，三年级学生利用假期，记录在探究单上。孩子们还借助生活中的物品，学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，