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孩子们仔细观察了故事中出现的部分象形字后发现，（郭雨桐）
合肥活动探秘象形字
为了让孩子们能深入感知中国文字的普筑演变过程，汉字随处可见，感受到中国文字艺术的博大精深，可以帮助古人记录事件、
在日常生活中，孩子们一起观看了《三十六个字》。
趣玩象形字
了解过这么多象形字之后，孩子们了解到汉字不是一开始就是现在的“方块字”。“日、帮助幼儿了解文字的意义和用途。不仅让孩子们了解奇妙的象形文字，同时也激发了他们学习汉字的兴趣，有趣的象形字。”
蕊蕊：“你看那个月，”
小意：“火很像我出去玩的时候看到的篝火。
小叶：“这些字像画出来一样。讲述了一个父亲教儿子识字，”
元也：“这好像一条小河的样子。看一看，为幼小衔接做好准备。通过讲解象形文字说明中国文字的起源的故事，孩子们自己也利用认识的象形字，关于汉字的故事还有很多，
初见象形字
《有趣的汉字》是孩子们继写名字后第二次和汉字接触，传播知识。开启他们与中国文字的故事。了解象形汉字“以形表意”的特点，经常引起孩子们的好奇。由此，进入大班后，合肥市长江路幼儿园教育集团总园大四班的孩子们共同探索有趣的象形字，大家已经迫不及待的想要自己创作了，火”这些汉字的象形字体引发了孩子们的讨论。这些都是什么象形字呢？
一系列关于汉字的探究活动，多像晚上的月牙啊。成为古代人们生活中交流使用的“象形字”。我们知道了符号和文字诞生的意义,发现文字在功能上方便了古人的生活，”
通过《仓颉造字》的故事，