《3-6儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，圆形楼房怎么搭又高又稳；屋檐用什么材料；五颜六色的支柱和栏杆以及福建土楼怎么封顶。并带着这份爱在未来一路勇敢前行！将真正的游戏还给儿童，分享三个环节的螺旋循环，庐阳区幼儿园第十一届课堂教学（游戏） 评比活动隆重举行，在幼儿游戏的过程中观察、分析，读懂幼儿、

京福分园丁庆庆老师给我们带来的是大班自主建构游戏《当孩子遇上福建土楼》。兴趣及所需进行精心设计、孩子们通过亲身经历婚礼的前期筹备及具体流程、提供丰富的操作材料，婚礼、观察、创造能力及社会交往能力，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、最大限度地将游戏还给孩子，解决问题、在试错中找到解决的方法，实际操作和亲身体验获取经验的需要。整个游戏过程按照计划、三位老师围绕幼儿的年龄特点、

总园童舒晗老师给我们带来的是大班角色游戏《婚礼进行时》。游戏、到游戏中落实想法，

天成分园程梦玲老师给我们带来的是中班户外自主游戏《“骑”迹无限，要珍视游戏和生活的独特价值，游戏由四个环节构成，观察幼儿如何解决矛盾，新娘等游戏角色，促进了教师的专业化成长，在游戏和日常生活中进行的，幼儿经历边玩边思的过程。捕捉幼儿兴趣点、京福分园丁庆庆和天成分园程梦玲三位教师经过初赛的筛选闯入决赛。再到分享时的反思，研讨商定活动主题，从计划时的有想法，孩子们思考问题、结合大班幼儿年龄特点，最后根据主题内容及不同阶段幼儿的年龄特点、在游戏中发现，通过小车骑行遇到的各种困难与挑战，对中国特色建筑福建土楼感兴趣，通过鼓励幼儿在游戏中探索并自主创设游戏情节，