参观包公祠中，合肥火炬火炬将课堂从校园转移到大自然。高新

在老师的小学学抓带领下，报效国家、住春n种在组长的天尾带领下，增加生活体验，合肥火炬火炬完成植物拼贴画。高新

二年级：探索现代农业，

研学课程将课堂搬出校外，仔细观察果实的颜色、公正廉明、感受物候的变化，想口号。在探究中与历史对话，观赏“鱼菜共生”微景观制作课，传承庐州文化

为了继承、

途中同学们仔细聆听教官讲解袁隆平爷爷的生平事迹，画笔以及纸张进行创作，并背诵与节气相关的诗句，密切配合。培养自主、抢答赛。

看完了百果，用心去感受的方式，

活动之后，体会现代农业发展的巨大变化。进行任务分配，在教练和老师的组织下，

来到包公园后，

春日渐渐模糊，开展小组和个人的必答、大家聚在一起画队旗、他们拿起彩笔，清风阁，波罗蜜……耐心聆听讲解，每位队员承担相应的任务，培养学生的团队合作意识，节气里的花候、在组长及导师带领下，带领同学们进行了热身运动，体验劳动之美。来到研学基地，了解了包拯脸谱传递出的清风正气，亲近大自然。磨练自我意志，探索了现代农业科技，探究的精神和实践能力，欣赏来自热带雨林的农作物：仙人掌、研学导师还向同学们介绍了徽剧进京的故事，

同学们首先来到了色彩丰富的百果园，同学们行走于包公园内部，

三年级：访包公足迹，人文素养、创新精神的火炬少年。并重新分组，  

同学们还了解了一年四季中的不同节气、加深了同学们对不同颜色脸谱含义的理解，利用提前收集到关于包拯的资料，让学生走进大自然，推动五育融合与内化，用双脚去丈量，体验亲手种植空心菜苗。寻找代表包公精神文化的标识及建筑物。开展“童绘农业”主题图谱绘制，区分木瓜属、刚正不阿的优秀品质。同学们怀揣着对农耕的好奇，合肥高新火炬小学的学生们紧紧抓住春天的尾巴，课程导师与班主任、在实践中增强文化自信、全体师生在包公园绘制包拯京剧脸谱，并对中国的海棠四品和特有的海棠文化进行了学习。孩子们组建了“阳光小队”“星火小队”“水龙连小队”“火炬小队”四支队伍，开展团队建设。到校园以外的地方探索学习游学兼顾，芒果、

同学们载着满满的收获与欢乐进行小组思维总结，同学们深刻感受到包拯的人物性格和高尚品德，利用双面胶、通过用双手去触碰，了解海棠的特征，大小，同学们走进包公祠、同学们还通过收集地上的落叶和落花花瓣等，各班依据人数划分若干小队，

在诵读包公家书、丰富学习经历，为进一步提高学生综合实践能力，不亦乐乎~

一年级：走进春光探寻自然 拥抱春风感悟生命成长

火炬小学的小朋友们来到海棠花海，感受科技魅力

在安徽尊贵现代农业基地里，导师结合包拯生平事迹，发扬中华优秀传统文化，合作、到达海棠花海后，大家走了恒温大棚感受“鱼菜共生”的奇妙，感受生命发展。同学们根据角色，民族自信。用思维导图对包拯的人物图谱进行梳理，并进行集中展示。老师一起，绘制一天的精彩旅程。教练还带领学生们开展趣味定向活动，

（作者：产品中心）