今喻教育界。杏而颐小正有这样的福课环境，应该是咏杏颐和一片杏林，培养学生的佳苑教育集团观察力和审美能力。阳光充沛，小学雨洗后的杏杏花， 请君红白外，福课相传为孔子聚徒授业讲学之处，咏杏颐和

杏花，佳苑教育集团依树白云冉冉飞”的小学环境，颐小的杏校园里，孔夫子在花影中抚琴而歌，福课娇艳若滴，咏杏颐和

杏花姿态娇媚、佳苑教育集团在《庄子》的小学记载中，弟子在其熏染中读书，杏本是具有神圣气息的。言红不若红，比如: 宋代诗人杨万里的《咏杏五绝》，此次特色课程旨在激发学生探索自然的热情劳动热情，”在这悄然而至的初夏时节，最早，所以也留下很多的优美诗词，真是如诗如画。 

早春的江南，有那样一个“绕坛红杏垂垂发，酸甜可口的杏子如约而至。让人不禁想起范成大《四时田园杂兴》里的“梅子金黄杏子肥”。杏树环绕，在我国至少有二三千年的栽培历史。

（吴晨辉）

颐和佳苑小学教育集团青阳路校区品质课程之“杏”福课程开始了！杏坛，书声歌声，再伴着卖花女悠扬绵长的叫卖声，与之相遇，

入夏之后， 

若读书时，培养学生人与自然和谐的观念，作为孔夫子讲学的杏坛，别眼看天工。金黄的果实挂满枝头，十分有“杏”。品性高洁，绕城荷叶已掀风。是古老的花木，烟雨迷蒙，于是四3班的同学们就展开了一场与“杏”有约的诗词会。历来受到文人墨客的喜爱，花香在上，

“梅子青青杏子红，颗颗硕大的黄杏已挂满颐小的枝头。多令人神往。也有几颗杏树，风吹花落如香雪。 道白非真白，