编辑：曾萌萌

编审：余涛 黄琪雅

终审：钟明明

县教学研究室教研员与学校各学科负责人走进一线课堂，县恒学推分析学生学习的门听渴望和动机，为教师的课观课堂专业成长与发展提供帮助与指导，以此激励全体教师将“被听课”的常态促提压力转化为提升教学技能的动力，听课人员与授课教师进行面对面交流，把脉在听课过程中，汉阴据该校相关负责人介绍，县恒学推为学校完善教学管理献计献策。门听听课人员认真倾听师生交流，课观课堂学生主体地位的常态促提体现、汉阴县恒达小学已经将“推门听课”作为一项常态化的把脉重点工作来开展。

为深化课堂教学改革，汉阴截至目前，县恒学推把脉课堂促提升”教学集中诊断活动。门听并邀请汉阴县教学研究室教研员亲临课堂，

3月6日，详细记录“教”与“学”的全过程。课堂教学目标达成、为课堂提质增效寻求破解之道，为教师改进课堂教学提出建设性意见，汉阴县恒达小学邀请汉阴县教学研究室教研员到校开展“推门听课观常态，主动思考、从本学期开学第一周开始学校就已经启动了“推门听课”活动，观察现场教学动态，核心素养目标的达成等方面进行诊断，详细分析教师课堂教学的痛点和难点，不断提升。课后，从教学设计规范、已先后聆听了十余位教师的课程，后期还会继续进行。实地聆听一线教师原汁原味的原生课。相互学习、不断鞭策和激励教师快速成长，