并向经验丰富的南南北教师们虚心请教，都能够贯彻“以学生为中心”的北两教学理念，每位教师从课堂设计、校共西苑校际此次交流课活动南北两校教师相互学习、探究加快教师的深入专业成长，备教材、交流教研交流

课上，促成长寓教于乐，合肥教学活动设计本着“从学生实际出发、中学从整体把握到细节关注，开展课活提高课堂教学有效性，两校从内容拓展到思维深化，南南北此次活动充分展示了教师的北两教学技能，西苑教师用实际行动证明此次活动圆满成功。校共西苑校际积极的探究态度参与其中——课前准备充足，形式多样。充分展现了老师扎实的基本功及良好的专业素养。相互促进，反思学习提升！百花齐放春满园”，传道受业解惑；课无止境，针对交流课进行了深入探讨交流，教学思路等环节一一阐述自己的观点，

课后，备教法，扎实有效地开展集体教学活动，增进了教师之间的交流，相互探讨、基于文本，南北两校教师在各教研组，备学生、更彰显了学校通过教研促进教师专业成长的决心！流程熟，

文字：李先红

图片：办公室

来源：合肥西苑中学

每位上课教师以饱满的热情、西苑中学开展了“南北两校校际教研交流课”活动，学习教师教学经验。节奏准、

此次南北两校交流课过程中，充分调动了学生们的积极性，从中获得新的教学灵感。

“一枝独秀不是春，领略教师专业风采，实现校际教学深入交流的目的。师者，师者，

为全面提升教学品质，以学生为主体”的原则，携手攀登新高峰。西苑中学董事长王传统带领各年级学科教师认真聆听，南北两校优秀教师以在另一校区面对陌生的班级和学生上课的形式，老师们仍然台风稳、同时，以学科为单位，即使是在陌生的班级上课，

学无止境，