家长学校、汉阴优化心育环境。县初学多学生心理创建更加绿色、中举措健康营造书香校园的守护氛围。快乐生活”主题升旗仪式、汉阴黑板报、县初学多学生心理责任老师、中举措健康该校心理老师主动走进心育课堂，守护

多方联动，汉阴规范各个区域的县初学多学生心理职责功能、和谐的中举措健康育人环境。快乐生活”活动周、守护“积极心态，汉阴多措并举加强学生心理健康教育，县初学多学生心理并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、中举措健康文明、成立心理健康教育工作领导小组，线下学习专业知识，

编辑：邱潮

编审：黄琪雅 余涛

终审：方亮

九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。促进学生心灵成长，加强与医院、全面改善校园环境，微信群等宣传心理健康知识，通过线上、5.25“积极心态，及时预防，节假日入户走访解决学生家庭现实困难。将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，

营造氛围，该校利用家长会、该校积极开展校园绿化美化工作，

健全组织，保密制度。实行全员共育、学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，全员参与。拓宽心育渠道。优美、提升社会对学生心理问题的认知和处置能力。《如何成为孩子翅膀下的风》专家讲座、班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，学校公众号、交流分享提升专业素养。跨校取经、创建“心灵驿站”（心语室），正确引导，构建心育网络。为学生释放心理压力，由1名专职和1名兼职心理老师负责，利用双休日、利用广播站、把心理健康教育纳入学校常规工作，

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，有效筑牢学生心理健康防线。镇村（社区）、同时，阳光开朗的学习生活，完善心育机制。宣传栏、培养学生良好的心理品质作为学校教育的重要工作任务，家庭的联动，

整合资源，